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Na segunda metade do Império começaram a surgir um punhado de
estabelecimentos particulares de ensino secundário e algumas poucas
escolas de formação para o Magistério.
Estando o quadro assim configurado, perto do fim da época imperial,
começaram a surgir sinais de que a sociedade estava começando a
amadurecer para o problema educacional. Dizemos que a sociedade
imperial parecia estar amadurecendo para o problema educacional porque
por esta época já estava consolidada a unidade nacional do ponto de
vista militar, uma série de outros problemas mais preementes estavam
solucionados ou em via de solucionar-se, a abolição da escravatura
já estava à vista e podia-se pensar mais serenamente na educação
brasileira.
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