| #### CAPÍTULO 36 |

| #### #### O testemunho de Ricardo de Bury é confirmado por vários outros, e esta é provavelmente a primeira vez na história que aparecem testemunhos concordes que o nível de ensino estava caindo em toda a parte. Antes, tanto quanto temos conhecimento, não se tem notícia de testemunhos uniformes deste tipo. Ao contrário, muitas vezes há testemunhos de que o nível de ensino estava subindo. Excluímos naturalmente o período da desintegração do Império Romano pelas invasões bárbaras; mas, mesmo neste caso, nos mosteiros o nível do ensino subia. Dos anos 1300 DC em diante, porém, a humanidade sempre passou a queixar-se de que o nível do ensino estava baixando, desde aquela época até os dias de hoje. No século XIV, no século XV, até o século XX, há declarações contínuas em toda a história referentes a uma queda no nível do ensino. No Brasil contemporâneo os que trabalham em educação afirmam de modo geral que o nível do ensino tem diminuído muito de uma década para cá; e os educadores de dez anos atrás faziam o mesmo tipo de afirmação em relação aos períodos precedentes e, curiosamente, o mesmo se verifica sucessivamente. #### Não se podem desprezar afirmações tão generalizadas como algo que careça de valor objetivo. O ser humano não é de natureza intrinsecamente pessimista e sabe reconhecer uma atividade em progresso. Assim é que parece haver um certo consenso na avaliação dos homens no sentido de que a tecnologia, por exemplo, esteja subindo de nível. #### Por outro lado, porém, se admitirmos que as afirmações históricas sobre o nível do ensino tenham caráter objetivo, deveríamos perguntar como é possível que ele não tenha se pulverizado por completo, se é verdade que o nível do ensino esteja caindo continuamente desde o ano de 1300 até os dias de hoje? Se há, portanto, algum valor objetivo nestas afirmações históricas sobre o ensino, qual seria ele, neste caso, precisamente? #### Uma abordagem mais completa deste paradoxo é algo que está além do objetivo desta introdução. Fica aqui registrado, porém, que foi às vésperas do surgimento da Peste Negra que começou a se fazer sentir este fenômeno na área educacional, o da existência de testemunhos contínuos e generalizados por parte dos educadores de uma decadência dos níveis dos estudos, a respeito dos quais, investigados os fatos, verifica-se que efetivamente não eram destituídos de fundamento na realidade. ####  |