| #### CAPÍTULO 104 |

| #### #### Os jesuítas, de modo geral, não se interessaram pelo ensino primário. Ministraram, em seus colégios, apenas o equivalente ao ensino secundário e superior. No ensino superior tinham faculdades de Filosofia e Teologia; o ensino secundário era baseado visivelmente nas concepções de Quintiliano, citado centenas de vezes nos escritos deixados pelos padres que participaram da elaboração da Ratio Studiorum. #### Este ensino secundário era ministrado, na sua forma mais extensa e comum, em sete anos. Dois anos de gramática inferior, dois anos de gramática média, um ano de gramática superior, um ano de humanidades e um ano de retórica. #### Em um estudo introdutório à Ratio Studiorum das escolas da Companhia, o Pe. Leonel Franca explica da seguinte maneira esta seqüência: ####
| #### "O grau de gramática inferior é o conhecimento perfeito dos rudimentos de gramática e as primeiras noções de sintaxe; #### o grau da gramática média é o conhecimento de toda a gramática, ainda que não exaustiva e perfeita; #### o grau da gramática superior é o conhecimento perfeito da gramática; #### o grau da classe de humanidades, que prepara imediatamente à retórica, é o conhecimento da linguagem, alguma erudição, e as primeiras noções dos preceitos da retórica; #### o grau da retórica é a expressão perfeita, em prosa e em verso, e abrange os conhecimentos teóricos e práticos dos preceitos da arte de bem dizer e uma erudição mais rica da história, arqueologia, etc." |
#### #### "Como se vê", continua o Pe. Leonel Franca, ####
| #### "o objetivo do curso humanista é a arte acabada da composição, oral e escrita. O aluno deve desenvolver todas as suas faculdades, postas em exercício pelo homem que se exprime e adquirir a arte de vasar esta manifestação de si mesmo nos moldes de uma expressão perfeita. #### O Latim e o Grego são as disciplinas dominantes. #### Na seleção dos autores, as obras de Cícero têm uma posição dominante". |
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