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A primeira grande obra pós renascentista de Educação foi a
Didática Magna de Comenius, bispo morávio que percebendo a
precariedade dos métodos de ensino do latim, passou a partir daí a
estudar a fundo os problemas da didática em um contexto mais amplo.
Mas como os problemas de aprendizagem e ensino estudados por Comenius
tinham origem em estágios mais precoces do desenvolvimento da
criança, logo as preocupações teóricas dos grandes pedagogos
passaram para a educação de crianças de ainda menor idade, com
Pestalozzi, autor de “Como Gertrudes Educa a seus Filhos”, e
depois com Froebel, com “A Educação do Homem”. Esta linha
acabou desembocando na atualidade nos numerosos estudos de Piaget. A
primeira grande preocupação da escola pós renascentista que depois,
neste século veio a se chamar de Escola Nova, foi, deste modo,
voltada para a psicologia infantil e o estudo dos problemas da
Didática.
No Brasil, porém, a escola continuava ainda no estágio anterior.
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